MEDIOS
AUDIOVISUALES DIDÁCTICOS
(El video)
Contenido de la entrada
- · Introducción
- · Definición
- · Características
- · Importancia del video en la educación
- · Ventajas de utilizar el video en la educación
- · Desventajas de utilizar el video en la educación
- · Estructura del medio audiovisual
- · Rol del docente al utilizar el video en la enseñanza
- · Rol del alumno al utilizar el video en el aprendizaje
- · Ejemplos del video audiovisual en pedagogía
- · Conclusión
La idea del vídeo didáctico surge como una
necesidad de tener un recurso que se ajuste a los requerimientos del docente
como un apoyo en su práctica educativa. El vídeo es uno de los recursos que
puede ser explotado debido al impacto audiovisual que tiene, no hay que olvidar
que las generaciones actuales están creciendo en un ambiente de mucho color y
dinamismo en la transmisión de información, están acostumbrados a que la
información les sea transmitida a través de animaciones, colores llamativos,
música etc. Por otra parte para el docente elaborar sus propios vídeos
didácticos si así lo desea es todo un reto ya que requiere, competencias
tecnológicas, un amplio dominio del concepto a montar en el vídeo, creatividad.
La utilización del
vídeo en las aulas para fines didácticos, es un tema interesante debido al auge
que ha cobrado la imagen digital como medio de comunicación, una de las
características de la imagen es que ésta no depende en esencia de la lectura
para transmitir un significado, de la misma manera el vídeo no depende en
esencia de la lectura para captar un significado. A la imagen en movimiento se
le agrega una descripción verbal la cual complementa lo que se está observando,
las experiencias pictóricas permiten captar una mayor descripción de lo que se
observa, por ello los materiales audiovisuales usados con propiedad, ofrecen
grandes oportunidades para mejorar el aprendizaje. El vídeo tiene
características especiales que lo hacen único, la combinación de la imagen en
movimiento con el sonido, hacen atractiva su presentación.
Definición
En vídeo (en
algunos países latinoamericanos pronunciado “video”) es un sistema de grabación
y reproducción de imágenes, que pueden estar acompañadas de sonidos y que se
realiza a través de una cinta magnética. Conocido en la actualidad por casi
todo el mundo, consiste en la captura de una serie de fotografías (en este
contexto llamadas “fotogramas”) que luego se muestran en secuencia y a gran
velocidad para reconstruir la escena original.
Características
La proporcionalidad.- Es la razón entre la anchura y la altura de
la imagen o la relación de aspecto. El almacenamiento de una película en un DVD
se realza usando la relación anamórfica, permite que el reproductor de DVD
seleccione la salida sin deformación de la imagen. Los televisores actuales
detectan el formato de emisión para evitar estas deformaciones y las películas
de DVD actuales incorporan la relación anamórfica y evitan estos problemas.
Resolución.- Al
igual que sucede en la imagen fija digital, en el vídeo digital la resolución
de la imagen repercute en su calidad. La cantidad de píxeles de ancho por alto
de la captura es lo que influye en que, al ampliar la imagen para verla en la
televisión o en un proyector, pueda verse correctamente o no.
Flujo de Bits
El flujo de
bits, indica la cantidad de bits de información que se transmite en el vídeo.
Se mide en bits por segundo (bits/s)
Tipos:
- Flujo
constante de bits. Utilizado en películas con poco movimiento y pocos cambios
de plano.
-flujo
variable de bits. Utilizado en películas con mucho movimiento y muchos cambios
de plano.
Fotogramas por segundo
Una película
es una sucesión de imágenes fijas llamadas fotogramas. La retina del ojo humano
tiene la capacidad de retener durante unos instantes la imagen que está viendo.
Importancia del video en la
educación
Un vídeo
educativo es un medio didáctico que facilita el descubrimiento de conocimientos
y la asimilación de éstos. Además, puede ser motivador para el alumnado pues la
imagen en movimiento y el sonido pueden captar la atención de ellos.
Para crear un
vídeo educativo es necesario hacer una investigación previa y un esquema sobre
lo que pretendemos comunicar y cómo queremos hacerlo. Debemos plantearnos si el
vídeo llevará sonido ambiente o música de fondo y, por último, debemos
controlar los aspectos técnicos: cámara de grabación, resolución del vídeo,
edición con software apropiado y subida del vídeo a una web para que sea
accesible con una conexión de internet.
Ventajas de utilizar del video en
la educación
- Ø Desarrollan las capacidades de comunicación y representación.
- Ø Ofrecen la posibilidad de “trasladarse” a espacios y tiempos diversos.
- Ø Son una estrategia especial de comunicación (imágenes, sonidos y ritmo específicos).
- Ø Desarrollan la sensibilidad. Conlleva un estímulo afectivo (condiciones de aprendizaje más rápidas y duraderas).
- Ø Contribuyen a la mejor comprensión de la temporalidad, las relaciones causa-efecto y las explicaciones multicausales de los hechos humanos.
Desventajas de utilizar del video en
la educación
·Supone
mucho trabajo de preparación para el docente. Trabajar con documentos reales
exige más de un visionado, tomar nota de las transcripciones y elaborar
actividades que se adapten a su nivel al tiempo que los motiven.
·En
algunos casos puede crear pasividad en el alumno/a, especialmente si no se han
diseñado actividades lo suficientemente motivadoras y capaces de suscitar su
interés.
·Coste
económico del equipo
·Instalación
técnica y local.
·Conocimiento
por parte del profesorado de una formación específica.
La Pre-Producción: Comienza desde el
momento en que se define el tema. Rabiger (1992) recomienda al autor pensar en
el significado real que tiene para él el tema lo que puede descubrir del tema
que resulte insólito e interesante, encontrar la particularidad del tema y hasta
qué punto puede profundizar en él. En el documental debe existir un conflicto,
el cual puede darse dentro de uno o varios personajes y su entorno.
La Producción: Se recopilan todos los elementos gráficos auditivos y audiovisuales que
conformaran parte del documental. Se deben cubrir todos los elementos planeados
en la pre-producción y comúnmente se obtiene más de lo esperado.
La Pos-Producción.- se divide en tres aéreas: A). Edición (Off
Line). Esta se realiza en tres cortes y deben realizarse acorte directo.1) Debe
armarse la estructura sin importar el ritmo .Según Rabiger En esta fase hay que
preocuparse por la longitud del audiovisual.
Rol del docente al utilizar el
video en la enseñanza
El docente, es
un facilitador en un proceso de enseñanza-aprendizaje, un mediador, un
motivador, un dinamizador y un guía de las diferentes fuentes de información en
un ambiente educativo. El docente al
utilizar el video educativo debe poseer la capacidad de motivar, dinamizar los
espacios comunitarios, valorar las contribuciones personales de los
estudiantes, favorecer el trabajo en equipo y realizar un seguimiento
personalizado de todos y cada uno de los alumnos.
Los alumnos se dan a la tarea en la búsqueda de información y elimina la
temporalidad que significa una clase presencial. Significa entonces que la
responsabilidad, esta vez se vuelve más compartida entre docente y alumno en el
proceso de aprendizaje.
El rol del
estudiante se convierte en más activo y vital para su mismo proceso de
aprendizaje, puesto que pasa de ser un receptor de información (de acuerdo al
método tradicional de enseñanza) a un investigador y administrador de la
información que consigue para aprehender el tema del curso.
Esto genera
una gran responsabilidad, puesto que ya no es el profesor quien establece los
límites de información que procesará en cada unidad y para cada examen o prueba
sino es él mismo el que lo hará.
El video audiovisual en la
pedagogía
Sin duda alguna El vídeo
es un magnífico recurso educativo, tanto trabajando en la construcción de vídeos
propios, como asimilando contenidos a través de vídeos alojados en Internet. Utilizar vídeo didáctico dentro del aula de
clase permite presentar un concepto determinado de una manera diferente a todo
el alumnado, dándole a la clase un ambiente de aprendizaje dinámico ya que el
docente utiliza las opción de pausa, retroceso y seguir del vídeo para aclarar
términos que están contenidos en él, lamentablemente la sociedad no le sabe dar
el uso adecuado a esta herramienta que facilita el aprendizaje de los alumnos.
