Dinámicas grupales en el proceso de enseñanza aprendizaje (El debate)

Dinámicas grupales en el proceso de enseñanza aprendizaje

(El debate)

Contenido

Introducción

Definición

Objetivos educativos del debate

Participantes en el debate

Material y/o equipo a utilizar en el debate

Consignas o limitantes del debate

Desarrollo paso a paso del debate

Variantes del debate

Conclusión

Introducción

En la educación de hoy se presentan numerosas técnicas que influyen sobre el aprendizaje de los alumnos, estas técnicas o mejor conocidas como dinámicas de grupo permiten que las personas que las practiquen logren experimentar nuevos métodos que le permitan obtener mejores resultados en sus estudios. En este trabajo expondremos los fundamentos pedagógicos sobre la cual se basa la aplicación de las llamadas ¨ Dinámicas de Grupo ¨ de las cuales se establecen sus normas, desarrollo, aplicación y resultados, que las mismas producen en las personas que las practican; cabe destacar que cada una de estas técnicas sirven de apoyo para el aprendizaje y su efectividad va a depender de la persona que la ejecute.

Las investigaciones realizadas en el campo de la dinámica de grupo han permitido establecer un cuerpo de normas practicadas, útiles para facilitar y perfeccionar la acción de los grupos. Estas técnicas constituyen procedimientos fundados científicamente y suficientemente probados en la experiencia. Estas experiencias son las que permiten afirmar que una técnica adecuada tiene el poder de activar los impulsos y las motivaciones individuales y de estimular tanto la dinámica interna como la externa , de manera que las fuerzas puedan estar mejor integradas y dirigidas hacia las metas del grupo. 

Definición

Es una dinámica de grupo que consiste en que se dividen en dos grupos de varias personas con el fin de discutir sobre un tema en específico los aspectos positivos y los aspectos negativos sobre este. ... se dividen en dos grupos de personas grupo A y grupo B.

Objetivos educativos del debate

• Fomentar la iniciación y la participación de los diversos componentes de la comunidad
• Fortalecer el pensamiento crítico, la reflexión y los recursos personales de cada uno de sus miembros.
• Poner de relieve la necesidad de los trabajos interdisciplinares
• Inspirar el conocimiento, el respeto, la tolerancia, la libertad de pensamiento y conciencia, el trabajo en equipo y el diálogo en todas sus formas.
• Dar cabida al desarrollo de las competencias propias.

Participantes en el debate

Un director o coordinador encargado de declarar abierta la sesión, presenta el tema, conoce el tema y concluye el tema.

Un secretario que anota a las personas que van participando y el tiempo de intervención de cada una, esto con la finalidad de darle la oportunidad de participar a todos los integrantes.

Los participantes encargados de hablar del tema objeto de debate.

Un moderador representante de cada grupo y quien: prepara el tema y quien concede la palabra a los participantes; procura que se traten los puntos importantes sin salirse del tema; aclara dudas ; finaliza la actividad con el resumen de las diferentes opiniones y saca las conclusiones obtenidas en la discusión con ayuda de los demás ..

Material y/o equipo a utilizar en el debate

El debate es el intercambio de opiniones críticas, que se lleva acabo frente a un público y con la dirección de un moderador para mantener el respeto y la objetividad entre ambas posturas. Por otro lado, cada postura debe exponer su tesis y sustentarla por medio de argumentos y contraargumentos sólidos y claros

Puede ser en equipo cuando las posturas están sustentadas por dos o más personas.

El moderador es indispensable para llevar acabo un buen debate, ya que en él recae la responsabilidad de dirigir la discusión y que ésta, se desarrolle de acuerdo con las reglas y tiempos previamente establecidos y aceptados por los oponentes.

Consignas o limitantes del debate

No conocer del tema que se va debatir.

No tener los argumentos necesarios para defender.

No tener claro el objetivo de la dinámica

Desarrollo paso a paso del debate

Apertura,

Cuerpo del debate,

Sesión de preguntas y respuestas,

Conclusión.

La apertura del debate está a cargo del moderador, quien introduce el tema haciendo especial énfasis en su interés y actualidad, también explica la dinámica a seguir y recuerda a los participantes las reglas y tiempos de duración, previamente establecidos.

El cuerpo del debate está a cargo de los participantes y es la fase que se asigna a

La discusión del tema. Es en esta etapa, donde se exponen los argumentos y

Contraargumentos, así como toda la información adicional que ayude a la discusión del tema.

La sesión de preguntas y respuestas es una parte fundamental dentro del debate porque es en ella donde el público termina por inclinarse a favor o en contra de una postura.

Finalmente, en la conclusión del debate se hace un breve resumen de las posturas así como se anuncia la postura que prevaleció o el 4 grupo ganador del debate, si fuera necesario decirlo. Esta parte está a cargo del moderador.

  

Variantes del debate

• Respetar el tiempo de cada uno de los participantes.
• Dos o más personas no pueden hablar al mismo tiempo.
• No imponer ningún punto de vista personal.
• No burlarse de intervención de nadie.
• Hablar con seguridad y libertad.
• Escuchar con atención. 

Conclusión

Las Dinámicas de Grupo son técnicas de discusión verbal, con las cuales se pueden confrontar diferentes puntos de vistas, en un clima de armonía y de respeto. Asimismo permite desarrollar la competencia comunicativa que es de suma importancia; ejercitar la pronunciación y practicar la coherencia entre tu tono de voz, tus gestos y el uso de un lenguaje adecuado, con las cuales la persona que la practiquen puede lograr tener unos mayores resultados en función de la práctica.